FONCTION

Professeur Titulaire

Inspecteur Général de l’Education et de la Formation (IGEF)

Doyen par intérim 

DOMAINES DE RECHERCHE

Géographie humaine et Didactique de la géographie

Géographie sociale

RESPONSABILITES ET VALORISATION SCIENTIFIQUE

Depuis mars 2025, Doyen par intérim de la Faculté des Lettres et Sciences humaines 

• De 2022 à 2025, Directeur du Laboratoire de Géographie humaine 

• De 2019 à 2025 : Assesseur de la Faculté des Lettres et Sciences humaines 

• Depuis 2019, Responsable du Master MITRA à Dakar 

• 2018-2019 : Chef de département de Géographie 

• 2017, Responsable de la licence professionnelle Management des Territoires à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines. 

• 2017, Membre de la sous-commission d’assurance qualité de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines. 

• 2015, Membre du comité de pilotage de l’autoévaluation de la licence de géographie.  

• Depuis 2013 : Membre et Rapporteur de la Commission nationale d’histoire et de géographie 

• 2013-2015 : Chef de Département de Géographie 

• Depuis 2010 : Membre de la Commission Nationale de Gestion des Frontières (CNGF) 

• Co-fondateur du Laboratoire de Géographie Scolaire au Sénégal (LOGOS), FASTEF/ Département des Didactiques d’histoire et de Géographie, Université Cheikh Anta DIOP 

• Membre du Laboratoire dynamiques territoriales et santé de l’Ecole Doctorale Etude sur l’Homme 

et la Société (ETHOS) de l’Université Cheikh Anta Diop

DIPLÔMES

 2007 - Certificat d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire (CAES), Faculté des Sciences et technologie de l’Education et de la Formation, option histoire /géographie (Major). 

2005- Master de Didactiques des Disciplines 2A Recherche, Option Information/Education 

/Communication ; Université Paris 7 – Jussieu. Mention Bien 

2004- Doctorat (Thèse unique), Epistémologie et didactique de la géographie ; Paris 7- Jussieu Mention Très Honorable avec les félicitations du Jury. 

2000- Diplôme d'Etudes Approfondies (DEA), Analyse Théorique et Epistémologique en géographie ; Université Paris I – Sorbonne, Mention Bien 

1998- Maîtrise en Géographie Humaine, Université Cheikh Anta Diop, Mention Très Bien 

1997 - Certificat d’Aptitude à l’Enseignement Moyen (CAEM) ; École Normale Supérieure (ENS) ; Option histoire/géographie (Major au concours d’entrée) 

1996 : Licence en Géographie Humaine, Université Cheikh Anta Diop, Mention 7uv/7

PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES

Ouvrages 

Mamadou Bouna TIMERA, 2026, Décolonisation des savoirs, africanisation de la géographie : sur les traces de Cheikh Ba. Presses universitaires de Dakar (PUD), Mars, 2026, 205p. 

Rania Hanafi, Jean-François Bruneaud, Mamadou Bouna Timéra. "Introduction" : L’interculturel dans l'espace francophone postcolonial. Rania Hanafi, Jean-François Bruneaud & Mamadou Bouna Timera (dir.). L’INTERCULTUREL DANS L'ESPACE FRANCOPHONE POSTCOLONIAL L’éducation et la formation à l’épreuve des crises, L 'Harmattan,, "Espaces interculturels", 978-2-336-52200-5. ⟨hal-04986416⟩. 

Mamadou Bouna TIMERA, 2005, L’invention de la géographie scolaire au Sénégal, (de la période coloniale à nos jours, ARNT, Lille, 386 p. 

Thèse éditée. Sous la direction de Christian GRATALOUP / membres du Jury : Gérard HUGONIE (ENS de Paris), Marie Claire ROBIC (CNRS), MICHILINE ROUMEGOUS (EHGO), Amadou CAMARA (ENS de Dakar). 

Articles et chapitres d’ouvrage 

Enseignement et Didactique de la Géographie 

1. Rania Hanafi, Mamadou Bouna Timera, Same Bousso, Jean-François Bruneaud. Islamic religious education and state school policies in France and Senegal. British Journal of Religious Education, 2025, pp.1-13. ⟨10.1080/01416200.2025.2474518⟩. ⟨hal-04986213⟩. 

2. Rania Hanafi, Same Bousso, Mamadou Bouma Timera & JeanFrançois Bruneaud Enseignement islamique en France et au Sénégal et legs de « l’école française ». Approche comparative, N° 27 / 2023, pp 251-267. 

3.  Amadou Tidiane Diallo, Mamadou Bouna Timéra, 2023, La vidéo-projection en didactique de la géographie dans le cycle secondaire des inspections d’académie (IA) de Dakar et Sédhiou (Sénégal), Revue Djiboul, spécial n°8, pp. 17-28 

4. Amadou Tidiane DIALLO, Mamadou Bouna TIMÉRA, 2023, Les professeurs d’histoire-géographie du cycle secondaire des inspections d’académie (IA) de Dakar et de Sédhiou (Sénégal) à l’épreuve de l’usage pédagogique de la cartographie numérique, Revue du Laboratoire Africain de Démographie et des Dynamiques Spatiales (Géovsion), n°10, pp. 195-206 

5. Ibrahima Faye DIOUF ; Mamadou Bouna TIMÉRA ; Amadou Tidiane DIALLO, 2023, Les arrangements du programme de géographie dans le cycle secondaire au Sénégal, Revue annales de la faculté des lettres et sciences humaines - Études de l’Homme et de la Société (ÉTHOS), n°53/B, pp. 59-74 

6. Amadou Tidiane BÂ, Amadou Tidiane DIALLO, Mamadou Bouna TIMÉRA, Ibrahima FAYE Diouf, 2023, Appropriation du programme de géographie par les enseignants dans les collèges et lycées du Sénégal, Revue Frantice, numéro°22, pp. 61-74. 

7. Mamadou Bouna TIMERA, Amadou Tidiane DIALLO, Ansou YAFFA, 2023, Région académique, région géographique, espace de vie. Comment la géographie scolaire négocie l'appartenance territoriale au Sénégal ? CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.46-50. ⟨hal-04389032. 

8. Mamadou Bouna TIMERA, 2021, « Les enseignants et la géographie scolaire au Sénégal : perception de la discipline et des programmes », La revue universitaire des sciences de l’éducation. Assempe, N" 19 - Spécial 2021, Editions universitaires de Côte D’ivoire, pp. 43-54. 

9. Mamadou Bouna TIMERA et Ibrahima Faye DIOUF, « L’ouverture au monde : un principe de construction de l’identité en question dans l’enseignement de la géographie au Sénégal », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 20 | 2021, 221-244. 

10. Ibrahima Faye DIOUF ; Mamadou Bouna TIMERA; Aminata NDOUR, 2021, « L’intérêt didactique de la carte chez les enseignants du secondaire au Sénégal », Liens Nouvelle série, 31, juillet 2021, p.176-196. 

11. Mamadou Bouna TIMERA, Aminata Niang DIENE, 2019, « le modèle éducatif japonais au coeur des réformes scolaires et universitaires actuelles », Revue Sénégalaise d’histoire, nouvelle série, n°9, décembre 2019, Faculté des Lettres et Sciences humaines Dakar, pp395-414. 

12. Mamadou Bouna TIMERA, Abdoulaye DIAGNE, Ndèye NGOM, 2019 « Etude de la population dans un manuel scolaire : éléments d’une vulgate », Liens, Nouvelle série, n¨28, volume 1, FASTEF, pp 82-93. 

13. Mamadou Bouna TIMERA, Ibrahima Faye DIOUF, Momar DIONGUE et Papa SAKHO, 2018, « Enseignement de la migration au Sénégal », e-Migrinter [En ligne], 17 | 2018, consulté le 04 février 2019. URL : http://journals.openedition.org/e-migrinter/1079 ; DOI :

14. Mamadou Bouna TIMERA, Ibrahima Faye DIOUF, Abdoulaye DIAGNE, Momar DIONGUE, Aminata Niang DIENE, Papa SAKHO, 2017, « la dialectique modernité – tradition dans la géographie scolaire au Sénégal, un récit multiforme sur l’altérité », in Moussa DAFF (Dir.), Modernités contestées, CEREPHE, Dakar, isbn 978-2-954-77604-0 ; pp.259-269. 

15. Mamadou Bouna TIMERA, Abdoulaye DIAGNE, Momar DIONGUE, 2016, « Savoir savant et savoir scolaire: d’une mondialisation à une autre », Sudlangues, Revue électronique internationale de sciences du langage, n° 26 décembre, UCAD (FLSH) Dakar, Sénégal, pp. 68 à 81. 

16. Alice FREIA et Mamadou Bouna TIMERA, 2016, « La géographie scolaire post coloniale : Etude comparative entre le Mozambique et le Sénégal », Revue Liens Nouvelle série, n° 21, juillet, UCAD Faculté des Sciences et technologies de l’Education et de la Formation, Dakar, Sénégal, pp. 26 à 46. 

17. Mamadou Bouna TIMERA, Aminata DIOP, 2015, « Le programme de géographie du Sénégal de 2004 : (des)articulations pédagogiques », Ecritures Plurielles, n°8, Dakar, Sénégal, pp177-193. 

18. Mamadou Bouna TIMERA, 2015, « La géographie scolaire au Sénégal : interrogations sur les permanences scolaires », Revue d’Etudes Africaines, n°2, FLSH, année 2015, pp 217-233. 

19. Mamadou Bouna TIMERA, 2013, « La décolonisation de l’éducation : la réforme de l’enseignement de la géographie en Afrique après les indépendances (1960-1972) », Dakar, Annales de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, n° 43/B, Université Cheikh Anta Diop, p.141-153. 

20. Mamadou Bouna TIMERA, 2012 « Le Japon, objet d’étude et d’enseignement au Sénégal », Cybergeo : European Journal of Geography [Online], Epistemology, History, Teaching, document 609, Online since 01 June 2012, URL : http://cybergeo.revues.org/25372 ; DOI : 10.4000/cybergeo.25372. 

21. Mamadou Bouna TIMERA, 2010, Programme consolidé de Géographie pour la classe de 6e : enjeux didactiques et épistémologiques, Historiens et Géographes du Sénégal, n°9, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, p.61-75. 

22. Mamadou Bouna TIMERA, 2009, Les élèves, la géographie et le Sénégal, Dakar, Annales de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, n° 39/B, Université Cheikh Anta Diop, p.124-145. 

23. Mamadou Bouna TIMERA, 2009, L’identité sénégalaise à travers la géographie scolaire, de l’indépendance aux années 1990, juillet-août-septembre, Paris, Belin, L’Espace géographique, tome 38, p 233-250. 

Géographie humaine 

24. El Hadji Rawane BA, Mamadou Bouna TIMERA, Bazoumana DIARRASSOUBA, 2026, Géographie et développement durable: Un mariage épistémique pour un couple hypothétique, International Journal of Innovation and Scientific Research ISSN 2336-0046 Vol. 84 No. 1 Apr. 2026, pp. 24-37 © 2026 Innovative Space of Scientific Research Journals http://www.ijisr.issr-journals.org/. 

25. Mamadou Bouna TIMERA, El Hadji Rawane BA, Rania HANAFI, « Les Daaras dans la région de Dakar : éléments de conquête ou de fracture urbaine entre le centre et la périphérie ? », Numéro Hors-série (Numéro 1 | 2025), ISSN : 2957- 9279, pp. 123-134, mis en ligne, le 30 janvier 2025, Indexations : Road, Mirabel, Sudoc et Impact factor (SJIF) 2024 : 3.19. 

26. Mamadou Bouna TIMERA, Rania HANAFI, El Hadji Rawane BA. Communautés politiques et communautés religieuses : quelles formes d’appropriation territoriale ?. Afrosciences Antiquity Sunu Xalaat, 2025, 1 (2), pp.147-168. ⟨10.61585/pud-asasx-a1n210⟩. ⟨hal-04912988⟩. 

27.  Mamadou Bouna TIMERA, Aminata NIANG-DIENE, Diatou THIAW-NIANE, (2024). Les espaces pastoraux dans la pensée de Cheikh Ba, objet de redéfinition et de décolonisation des savoirs géographiques hérités du système colonial. Suds, 290(2), 265-291. https://shs.cairn.info/revue-suds-2024-2-page-265?lang=fr. 

28. Ibrahima Faye DIOUF et Mamadou Bouna TIMERA. 2024. Présentation. Trames vertes et bleues : enjeux économiques, sociopolitiques et environnementaux, dynamiques d’acteurs. NAAJ. Revue africaine sur les changements climatiques et les énergies renouvelables, 3(1), en ligne. DOI : 10.46711/naaj.2024.3.1.1 

29. El Hadji Rawane BA, Mamadou Bouna TIMERA, 2023, Analyse de l’appropriation des objectifs du développement durable (ODD) par les collectivités territoriales dans un contexte de territorialisation des politiques publiques au Sénégal - Revue Espaces africains, Revue des Sciences Sociales Numéro 2 | 2023 Numéro spécial – Revue du Groupe de recherche PoSTer (UJLoG - Daloa – CI), septembre 2023, pp. 132-148 

30. Mamadou Bouna TIMERA, 2021, Incidences socio-économiques de la coopération du Japon au Sénégal : de la réalité aux perceptions à Cayar, HARIS, Revue de l’Association des Spécialistes des relations internationales et des études stratégiques africaines, CERRI, Université Alassane Ouattara, 5, p.20-35. 

31. Ibrahima Faye DIOUF, Momar DIONGUE, Mamadou Bouna TIMERA, 2020, « L’agroecologie dans la zone des Niayes : expériences d’une transition dans les communes de Diender Guedj et de Kayar (Sénégal), Revueivoirienne de géographie des savanes (RIGES), numero 8, juin 2020, Département de Géographie, Université Alassane Ouatara, Bouaké, pp 176-192. 

32. Mamadou Bouna TIMERA, Momar DIONGUE et Ousmane THIAM, « L’élection présidentielle de février 2019 au Sénégal », EchoGéo [En ligne], Sur le Vif, mis en ligne le 19 décembre 2019, consulté le 23 septembre 2020. URL : http://journals.openedition.org/echogeo/18183 ; DOI : https://doi.org/10.4000/echogeo.18183. 

33. Mamadou Bouna TIMERA, Momar DIONGUE, Daouda Mouhamed DIOP, 2019, « Territoires mourides, territoires tidjianes : éléments de construction territoriale du religieux dans la ville de Kalolack », in Mamadou Bamba et Essohanam Batchana (Eds.), Islam, Traditions orales et civilisations africaines, Presses de l’UL, pp 277-302. 

34.  Mohamadou Mountaga DIALLO, Mamadou Bouna TIMERA, 2019, « les frontières ouest_africaines dans le contexte d’Ebola : lectures territoriales d’une problématique de santé publique », Annales de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, ETHOS, nouvelle série, n°49/B 2019, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Dakar, pp 7-24. 

35.  Momar DIONGUE, Mamadou Bouna TIMERA, souleymane SOW, 2018, « les stratégies d’investissement des migrants internationaux sénégalais de France, d’Espagne et d’Italie dans la métropole Dakar (Sénégal), in Tedesco J.C. et Kleidermarcher G. (Org.), A imigraçao senegalesa no Brasil e na Argentina : multiplos olhares, EST ediçios, pp41-68. 

36.  Mamadou Bouna TIMERA, Momar DIONGUE, Papa SAKHO, Abdoulaye DIAGNE et Aminata Niang DIENE, 2018, « Champ épistémique des travaux des géographes Paul Pélissier et Cheikh Ba : entre complémentarités, recoupements et débordements disciplinaires », Cahiers de géographie du Québec, Volume 62, Numéro 175, avril 2018, p. 169–189. 

37.  Mamadou Bouna TIMERA, Momar DIONGUE, Pape SAKHO, Aminata NIANG DIENE et Abdoulaye DIAGNE, 2016, « Islam et production des espaces urbains au Sénégal : les mosquées dans la périphérie de Dakar (Keur Massar extension)», Revue scientifique de la littérature, des langues et sciences sociales, n°4, 216, Université Alassane Ouatara, Bouaké, pp 226-244. 

38. Mamadou Bouna TIMERA, Aminata Niang DIENE, Papa SAKHO, Diodio DIADHIOU, 2016, « les territorialités religieuses dans les villes sénégalaises : une étude exploratoire sur l’islam et la production urbaine », Revue de géographie du Burkina, n°5, Ouagadougou, Burkina. 

39.  Mamadou Bouna TIMERA, Amadou Abdoul SOW, Papa SAKHO, Momar DIONGUE, 2016, « Le Sénégal et la Gambie : deux pays, « mille » frontières », Studia Ubb Europaea LV, 4, Cluj Napaco, Roumanie, pp 83-110. 

40.  Momar DIONGUE, Mamadou Bouna TIMERA, Papa SAKHO, Aminata Niang DIENE, Abdoulaye DIAGNE, 2016, « Géographie politique : lecture à partir des travaux de Paul Pélissier et de Cheikh Ba », Folofolo, Revue scientifique des Sciences humaines et des Civilisations, Abidjan, Côte D’ivoire. 

41.  Mamadou Bouna TIMERA et Aminata Niang DIENE, 2015 L’africanisation de l’enseignement et de la recherche en géographie au Sénégal: lecture à partir des travaux de Cheikh Ba. Espaces et sociétés en mutations, no spécial, Presses universitaires de Dakar, pp.243-258. 

42.  Mamadou Bouna TIMERA, 2014, « Les lieux comme porte d’entrée de l’identité estudiantine au Sénégal : une observation à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar », Revue de Sociologie, d’Anthropologie et de Psychologie, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, N° 04-05 – 2013-2014. 

43. Mamadou Bouna TIMERA, 2011, Les rhétoriques identitaires des élus locaux au Sénégal à travers internet", Le Journal des Sciences Sociales n° 7, Bouaké, Côte D’ivoire, pp115-125. 

ACTIVITES DEXPERTISE : ETUDES ET ENQUETES 

2022  : Coordination d’une recherche du Groupe interdisciplinaire de Recherche sur les cultures et les identités sur « Dispositif d’enseignement à distance dans un contexte de Covid 19 dans les facultés à gros effectifs à l’UCAD. Quelles perspectives de pérennisation ? (Decovid 19)/ appel à candidature du Fonds interne de l’UCAD (Direction de la Recherche et de l’Innovation). ÉCONOMIE RÉSILIENTE, VERTE ET INCLUSIVE PROGRAMME VERS UNE. Université Cheikh Anta Diop de Dakar / Du 16 au 18 mars PDF Téléchargement Gratuit (docplayer.fr) 

2019-2020  Coordination d’une recherche du laboratoire de géographie humaine sur « les usages des programmes géographie dans les lycées et collèges au Sénégal » (appel à projet du programme APPRENDRE). Projet de recherche sur les usages des programmes de géographie dans les collèges et lycées du Sénégal (PURGES) – APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources) (auf.org) 

2019-2020 : Coordination d’une recherche du laboratoire de géographie humaine sur « les usages des programmes géographie dans les lycées et collèges au Sénégal » (appel à projet du programme APPRENDRE). Projet de recherche sur les usages des programmes de géographie dans les collèges et lycées du Sénégal (PURGES) – APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources) (auf.org) 

2020 : Réduction des déchets dans les villes côtières grâce au recyclage inclusif (ReWCC): Étude de base sur les récupératrice.eur.s de la décharge de Mbeubeuss. WIEGO 

Reéduction_des_deéchets-Rapport_d’étude.pdf (wiego.org) 

2020 : Enquête et rapport d’évaluation Rapport d’évaluation de l’impact du Bus à haut niveau de service (BRT) sur la main-d’oeuvre au Sénégal 2020.ITF global 

Bus à haut niveau de service (BRT) à Dakar : Rapport de l’enquête d’évaluation de l’impact sur la main-d’oeuvre 2020 | ITF Global 

Depuis 2019 : Coordination du Master Mitra (Master Migrations internationales, programme Erasmus) 

2018, Evaluation du programme du Master de géographie de l’Université Assane Seck de Ziguinchor rapport_devalutaion_du_programme_master_de_geographie_zig.pdf (anaqsup.sn). 

Depuis 2018 : Conception et élaboration du cours en ligne « didactique de la géographie », niveau licence 3 ; université virtuelle du Sénégal. 8 

Depuis 2017 : Initiation d’un programme Erasmus (programme entièrement financé par l’Union Européenne), entre l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal et l’Université Babès-Bolyai. Le programme prévoit l’échange annuel des enseignants-chercheurs, du personnel administratif et des doctorants des deux côtés. 

Depuis 2013 : Mobilité d’enseignement dans le cadre du Master MITRA (Médiation interculturelle : identités, mobilités, conflits) à Lille3 en France (2013, 2014, 2015) et à Cluj en Roumanie (2016, 2018).